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    简单来说，李让说的招不到生员，不是百姓们不愿送自家的子弟上学，而是因为百姓们负担不起。

    朝廷可以广建官学，可以寻到饱读诗书的读书人去各地官学作为学政，去教授百姓的孩子读书认字，也可以将印刷好的书本免费发放给寻常百姓家的子弟。

    这些事情，朝廷责无旁贷。

    而以大唐如今的财政情况，想做到这些事情虽然有一定的难度，但满朝文武勒一勒裤腰带，却也勉强能够做到。

    可读书不是一个单方面的事情。

    尽管朝廷施行义务教育，对于寻常百姓来说已经算是非常优厚的条件。

    但百姓们还是负担不起。

    这里说的负担不起，就是字面上的意思。

    大唐的孩子，四五岁就下地帮忙干活的比比皆是，再不济还能在家中煮煮饭喂喂猪。

    而一旦将孩子送去学堂上学，家中白白损失一个劳动力不说，还得免费供他吃饭。

    现在可不是粮食大富余的时代。

    一个寻常家庭，想要供养一个吃白饭无产出的人十几年，光是想想都让人头皮发麻。

    更别说大唐许多家庭还不止一个孩子。

    要是送一个去上学，那剩下的孩子怎么办？

    要是都送去上学，那这个家庭基本上也就毁了。

    再者，书籍，老师，朝廷可以提供，但笔墨纸砚之类的学学问需要用到的东西，还得学子自己花钱买。

    这些东西，可都不便宜。

    对于大唐绝大多数寻常百姓来说，可能存一年的钱，都置办不了一套好的笔墨纸砚。

    这些，都是百姓们要投入的东西。

    退一万步说，就算百姓们能够咬咬牙投入这些成本，谁又能保证他们这些投入一定有回报呢？

    谁能保证他们的孩子一定会成才呢？

    颜师古不敢保证，李世民也不敢，甚至朝廷也保证不了。

    所以，建立官学，真正的难点，归根结底还是在社会生产力上面。

    社会生产力无法提高，百姓们就不敢赌，因为成本太高了！

    想明白其中关节之后，颜师古不由得有些颓然的坐回锦兀上。
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