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    当初学校要进行封闭式管理的时候，村里的家长们多半还是舍不得的。

    只因为大家的观念里有一种“几亩地一头牛，老婆孩子热炕头”的追求。

    村里的居民们，他们在辛苦劳作一天之余，就希望回到家里听见孩子的笑声。

    没事儿，抱抱孩子。

    如果孩子太调皮了，再笑骂他们几声，村民们就会觉得身上的疲惫，会被一扫而空。

    他们会觉得自己辛苦干了一天，回到家里，看着孩子们嬉戏打闹，尽情玩耍。

    这才是一个家，应该有的样子。

    所以村里的人，他们其实是不愿意把孩子交到学校去，让范老师对他们进行全封闭的管理。

    用村民的话来说，“那和坐牢有啥两样？人家城里的学校，孩子还有个星期六，星期天哩！咱们不就是一个村办学校吗，管那么严干嘛？”

    但范长久老师，却坚持不肯让步：“人家城里的孩子星期六，星期天可以去游乐场，动物园开开眼界。

    他们可以去人工湖上划船，喂天鹅；他们还可以去少年宫学习琴棋书画.你们有啥？”

    “爬树掏鸟窝，下河摸鱼？要不就是扑通一声跳进河里玩水？

    摘野果，采集野花耍倒是耍疯了，玩倒是玩够了，可你们能学到什么东西？！”

    “等到以后这些孩子走出大山，到了城里，眼睛里全是对新鲜事物的好奇，他们就会羡慕城里的孩子衣着光鲜、见多识广。

    人家会弹吉他，咱们的孩子会啥？别人知道什么是奶油，知道什么是巧克力，你们的孩子呢？”

    “一问三不知，自卑的连手脚都不知道该往哪放了，看着城里的孩子，咱们山里的娃，眼睛里全是卑微、是自卑！”

    “别跟我扯什么咱们不和人家比，物质上的，咱们不和人家比，过好自己的日子，扯呢？哪有不比的？

    你们家的孩子和城里的孩子同时被招进一个厂里上班，信不信用不了几个月，他们之间的差距就会显现出来？”

    “说不定一年之后别人家的孩子已经可以当3级技师，甚至是被调入管理办公室、被调入工厂广播室，或者是后勤办公室，成为厂里的后备干部。”

    “而咱们的孩子呢？厂里头即便是想栽培的，那咱们的孩子有什么拿得出手的本领吗？”

    “攀比，并不是一件坏事，不要去盲目攀比就好。”

    “只有正确看待自己身上的不足，咱们的孩子才有奋起直追，知耻而后勇的动力。”

    村民们被老师这么一说，大部分人呢，倒是隐隐约约觉得人家说的对，说的有道理。

    但具体情况，他们又说不清楚。

    毕竟先前第一批搬进山里来的这些人，其中有一大半人都还不识字。

    你要让他们说出来个子丑寅卯？这要求.未免也太高了些。

    最后还是姬续远，他对于范老师的话深以为然。

    结果机姬续远手一挥，“大家伙儿都别唧唧歪歪了，你们要相信范老师，也是为了孩子们的将来着想，是为了他们好。

    现在我命令的孩子们通通交给范老师去管理.如果有不听话的家伙，你就下手给我狠狠地打！

    谁要是不认同范老师管教孩子的方式方法，而去找范老师的麻烦的话.哼，那他就做好搬出深山、不要再在这个村子里继续呆下去的准备吧！”

    姬老爷子通常不发火。

    但他只要说出来的话，在这个村子里无异于圣旨，没人敢不遵。

    有了姬老爷子的这句话，范长久老师便敞开手脚大胆干！

    村里这300号出头的小屁孩儿们全部集中起来，一心一意的开始着手实施他的“狼娃培养计划”。

    以前罗旋在和姬续远的书信往来当中，倒是听说过这个范老师管理学校的手段怪异。

    姬续远是用的“怪异”两个字，来形容范老师的所作所为，而不是用什么“与众不同”、“比较特别”这种，相对来说要更为温和一些的词汇。

    那就说明这个姓范的家伙，他在培养孩子的时候，手段恐怕确实有点邪门。

    要不然的话，
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