第四百四十三章 赵括的解放女性计划-《捡到一只始皇帝》


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    嬴政认为甘罗能完成他的使命,就让他带着贵重的礼物前往齐国,拜见后胜和齐王。

    而在这个时候,赵括还在思索着解决老师的问题,光是咸阳,所需要的老师数量就太多了,完全不够用,赵括沉思了许久,也不知道该如何解决这个问题,楚国和燕国的户籍还在编写中,等到齐国也灭亡,三国的户籍编进来,秦国的人口大概能再增加一倍,到那个时候,秦国就要多出一倍的学生。

    哪怕只是两年的学业,耗费也太大。

    师源是一个非常重要的问题....赵括甚至想过,要不要培养出一批女性老师出来,让她们来分担国内的人才紧张问题,可是这样一来,赵括就要遇到很多的问题。首先,第一点,如今的生产力水平太低,所有的工作大多是重体力,女性因为天然的体力劣势,只是从事纺织和做饭这类的事情。

    这导致女性的地位很低,平民尚且可以通过战争得到爵位成为贵族,而女性却因为不能参与战争而得不到军功,这种差距,比贵族与平民的差距还要大。秦国允许女性自由婚姻,在各国里算是比较好的,可是这无法改变秦国这个耕战国家的内核,耕战国家,你要么能耕,要么能战,不然就多生几个可以战和耕的人。

    秦国之所以允许自由婚姻,保护女性的安全,不是因为他的思想有多先进,他只是想要让秦国户籍能不断的增加,想让女性生出更多的士卒而已。

    女性在这个时代普遍得不到教育,除却是宗室贵族,因为她们无法担任官吏,接受教育被认为是无用的,赵括既然要推广教育,目的不是为了选拔人才而是为了开启民智,而女性得到教育,也在赵括的计划之中,只是,学校制度刚刚出现,他需要一定的时日来进行完善,要先让所有人认可,然后做出改变,不然就会遭遇到更大的困难,全盘皆输。

    赵括的女儿善,就是接受过赵括的教育,她认识字,读过书,水平还不错,反正比她兄长康是要厉害很多的。

    秦国的女性,目前只是在家里负责纺织,在丈夫作战的时候负责维持家里的事情,在这个共同的社会里,她们所承担的责任还是有些小,如果能够让这些女性也在不同的岗位上发挥出自己的作用来,那会让秦国多出很多的劳动力。不过,事情要一步一步的来,就拿学校制度来说,这看起来很夸张。

    实际上,汉武帝时期在地方设立国学,在长安设立太学,就已经开始了官办教育的先河,赵括所要做的就是将汉武帝的精英教育变成普遍教育而已。可是女性的解放运动,这就是两千年的事情了,并且赵括也找不到什么可以例子来学习,除非赵括能现在就打造出蒸汽机,提前开启工业时代,解放生产力...

    或者说发动一场对西域之外的战争,打一打罗马,埃及,印度什么的,长途跋涉,同时修建长城,驰道,修皇陵,年年徭役,死个几百万的成年男丁,女性的时代大概就能来临了..不过,教育的确是改变现状的最好办法,可以通过教育来改变这一切,反正小学所要经历教育的都是孩子,这个时期男女在家里都帮不上什么忙。

    既然有学田,那也可以有学纺织厂,自给自足。

    等到社会民智开启,一切都会变得不一样,等到女性可以参与到社会的各行各业,有很多问题都能被解决,包括最重要的劳动力短缺问题,而赵括要解决的事情还有很多。赵括先前在编写教材的时候,就已经将名家的人人平等思想灌输在其内,秦国的贵族大多都是军功贵族,不是因为血统而尊贵起来的,这样的平等思想并不会有太多人抨击。

    等到这些孩子们长大,他们对很多事情也就会宽容。

    赵括在心里有了很多计划,却只是雏形,还需要继续摸索。

    “人类社会,是男性和女性共同打造的,男女恩爱,彼此依恋,成家立业,相伴一生,他们应当是爱人,而不是仇人。歧视女性的,想想自己的母亲,仇视男性的,想想自己的父亲。”,赵括在启蒙教材里如此写道。


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