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    她不会因为一个学生的成绩不好而低看，但是她会因为一个学生的品质不行而彻底蔑视。

    “但是校长的安排我没办法拒绝，而且月考时他的成绩都还是挺好的。”周彤道：“所以我就……”

    “在一个成绩优秀的班级里考试，身边的人都是优秀的同学，随便抄一下也不会太差吧？”叶雪芙可谓是一语道破了天机。

    周彤沉默了：“真没想到会出这种事情。”

    “这个锅你不能被背，如果你们校长要怪你教育不好，你就必须把学生是他安排进来的事情说出来。”叶雪芙明白了周彤的担忧：“这明显就是你们校长收了黑钱，才把这样一个在其他学校就伤害同学的害群之马放进你们一个优等班的！”

    周彤看了看叶雪芙：“这样不太好。”

    “怎么不好了？”

    “或许他的父母费尽心思把他安排进优等班，也是为了让班级里的好学生感化他。”周彤道。

    叶雪芙却不那么认为：“但是你有没有为了那些优等生的父母考虑过？难道他们就不担心自己的孩子被影响吗？这是相互的，成绩不好的学生父母希望自己的孩子被好学生感染的变好能够被理解，那成绩好的学生父母担心自己的孩子被坏学生带坏为什么不能被理解？”

    作为一个从小就是优等生的叶雪芙，想法自然是站在好学生立场上的。

    可周彤却不是这么想，她中学时并不是什么好学生，她不聪明，尤其是数学化学特别笨，而她的老师也总是讽刺她智力有问题。

    就这样，她中考成绩特别烂，父母准备让她直接上个职业中专就算了。

    当初她很坚持，说自己想回读一年，然后父母给了她机会，花钱托关系找回读，给她安排在一个成绩好的班级里，然后她苦学一年跟着其他同学学会了学习方法，以优异的成绩考上了重点高中，然后一路考大学读研究生都很顺利。

    她考教师岗位也是一下就考上了。

    就是因为她自己的人生经历，她才决定做一个中学教师，试图改变那些和她一样，找不到学习方法让自己变好的学生。

    但她并没有意识到，成绩不好的学生也是分两种的，一类是和她一样找不到方法的，一类是根本就自己从心底放弃自己的。

    她是第一类，有的救。

    而第二类是怎么做都改变不了成绩的。
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